julianjesus

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HIPERTEXTO: COLABORACIÓN ENTRE DISCIPLINAS E INTEGRACIÓN DE CURSOS

Cap. 5; p.157. GUARDAR LA PROPIA INFORMACIÓN Y APROVECHAR LA INFORMACIÓN DE OTROS PROFESORES. “Una de las mayores dificultades en el desarrollo de la materia de un curso consiste en el hecho de que requiera tanto tiempo y que los temas desarrollados, por muy innovadores o brillantes que sean, raramente se traspasan de una asignatura o curso a otra porque muy pocas veces coinciden exactamente con lo que necesita el otro profesor. Asimismo, a menudo los profesores dedican grandes cantidades de tiempo y energía al desarrollo de materiales potencialmente útiles en varias asignaturas o cursos que luego no suelen utilizar porque les falta el tiempo necesario para adaptarlos. Estos dos problemas, con los que se enfrentan todos los profesores, se remontan al problema clásico y fundamental de la estructura jerárquica de la información que fue el punto de partida de Bush al idear el Memex. Una recopilación en hipertexto, después de todo , descendiente del Memex, supone un modo más eficiente de preservar los productos de empresas anteriores porque requiere muy poco esfuerzo para seleccionar y organizar la materia.”

Cap. 5; p.158. PLURIDISCIPLINARIEDAD. “El hipertexto también representa la manera más eficiente y cómoda que ha habido nunca de impartir clases en una asignatura que necesite el apoyo de otras disciplinas.”

Citas del libro: Landow, George P.: Hipertexto. Ed. Paidós. Barcelona, 1995